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金年会金字招牌产教结合方兴未艾——中国创业管理专业分析

更新时间:2024-01-19 00:56点击次数:
 金年会金字招牌产教结合方兴未艾——中国创业管理专业分析新经济时代到来,国家大力倡导“大众创业,万众创新”,尤其鼓励在校大学生创新创业。从大力推进高校创新创业教育,到开展“互联网+”大学生创新创业大赛,2010年至今,国家在“双创”教育方面的努力可谓是不遗余力。[1]在这一时代大背景下,各高校纷纷响应国家号召,增加创新就业系列教育金年会金字招牌信誉至上,包括将创业相关课程纳入本科必修课程、开设创

  金年会金字招牌产教结合方兴未艾——中国创业管理专业分析新经济时代到来,国家大力倡导“大众创业,万众创新”,尤其鼓励在校大学生创新创业。从大力推进高校创新创业教育,到开展“互联网+”大学生创新创业大赛,2010年至今,国家在“双创”教育方面的努力可谓是不遗余力。[1]在这一时代大背景下,各高校纷纷响应国家号召,增加创新就业系列教育金年会金字招牌信誉至上,包括将创业相关课程纳入本科必修课程、开设创新创业相关辅修、双学位等。2021年教育部公布的普通高等学校本科专业目录新名单中增加的创新管理专业,更是将“双创”教育推向。

  创业管理专业是目前国家大力扶持的新兴专业,于2021年首次被列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单中,其修业年限为四年,属于工商管理类专业,授予毕业生管理学学士学位。企业管理与创业管理专业名称相似,容易混淆,企业管理专业基本指研究生硕士阶段的学习,企业管理专业硕士是我国现开设的15类专业学位中的一种。

金年会金字招牌产教结合方兴未艾——中国创业管理专业分析(图1)

  目前,国内共有13所高校开设本科创业管理专业,其中公办高校7所,民办高校6所。创业管理专业的主要课程包括企业家精神、创业机会识别、商业模式设计与创新、新经济企业创办与成长、创业企业案例分析、行业研究理论与实践、新经济创业概论、创业融资与风险投资等,意在培养新经济企业管理者、创服机构经营者、家族企业人、新一代创业者。[3]

金年会金字招牌产教结合方兴未艾——中国创业管理专业分析(图2)

  本文以民办大学宁波财经学院和公办高校武汉理工大学为例,通过对两所院校专业课程设置、培养模式、专业特色等方面的分析,探讨目前国内创业管理本科专业开设现状。

  宁波财经学院是一所全日制民办普通本科高校,为浙江省首批应用型本科建设试点示范高校,2016年被评为全国民办高校创新创业教育示范学校。学校所设专业涵盖经济学、管理学、工学、文学、艺术学等五大学科门类。[5]宁波财经学院是全国首个开设创业管理专业的高校,其专业设于由宁波财经学院与长城战略咨询联合发起成立的长城商学院下。

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  长城商学院是宁波财经学院校企结合的重大成果,也是北京长城战略咨询的重要品牌之一。其依托校企双方的教学优势、行业优势和资源优势,创建新型特色的培养模式,致力于培养具备“新思想、洞见力、领导力、使命感”的新经济企业管理者、创服机构运营者及新一代创业者。[7]

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  在创业管理专业建设方面,长城商学院积极利用校企双方优质资源,借鉴国际高校教育理念构建专业核心课程体系。以企业创新实践为基础,按照创业全流程设计“想法激发、企业创办、企业成长”三大板块课程,主要包括创业机会识别、设计思维、商业模式设计与创新等;借助长城战略咨询企业优势,构建“企业-产业-区域”课程体系,课程设置包括战略管理、创业团队建设与管理、数字经济与创新创业等;重视学生实习实践,将口才训练、创业实践与实战等课程纳入必修,并与58众创、启迪之星、阿里巴巴集团创新中心等国内多家企业、创服机构建立合作关系,鼓励学生深入企业、参与企业决策管理。[7]

金年会金字招牌产教结合方兴未艾——中国创业管理专业分析(图5)

  同时,长城商学院为学生提供多样化的实习实践机会,建立商业模式实验室、学生成长数据平台、创业实训中心等开放平台,扶持大学生创业项目,记录学生成长成才发展轨迹,提高学生实践实训效果。

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  长城商学院以校企合作为资源中心点,充分利用学校教师资源及企业实践平台,构建形成“双院制”协同育人模式。在“双创”价值引领下,深化产教融合,建立实践实训基地,为学生提供多样化的成长平台。多元化的核心课程体系以企业创新为出发点,更加贴合创业全流程,引领学生对接创新创业项目。

  武汉理工大学是目前开设创业管理本科专业的十余所院校中为数不多的国家“211工程”建设高校,是继宁波财经学院后教育部审批备案的第二批新增创业管理专业的高校之一。

  武汉理工大学创业学院成立于2015年6月,是学校创业教育的主体单位,目前有硕士、本科、辅修二学位等多层次人才培养体系,同时也为其他学院提供实践平台合作、创业项目孵化等服务指导。学院新开设的创业管理专业的前身是工商管理(创业管理方向)创业试点班,是在国家“双创”背景下开设的顺应未来产业和科技进步的专业试点。

  其专业核心课程包括创业管理学基础、创业经济学基础、会计学、创业学、人力资源管理、生产运作管理、创业企业战略管理、创业营销学等,建设以工商管理类基础知识为底色,创业项目筹划与选择、公司创建与公司治理、产品开发与管理、商业模式设计与创新、团队建设与管理等专业课程为特色的课程教育体系。[9]

金年会金字招牌产教结合方兴未艾——中国创业管理专业分析(图7)

  创业学院以创业型人才成长和企业生成的0→1规律设计学生培养方案,即遵循由公共基础课、专业基础课到专业课、创业实训实践课的阶梯式培养顺序。课程教学采用“1+n”的教学团队,除高校教师外,还邀请企业创办者和专业机构人士,将教师丰富的教学经验与企业家真实创业经营经历结合,同时实行“导师制”、“项目制”等培养模式,为学生提供全方位多角度多元化的教学成长空间金年会金字招牌信誉至上。[9]

金年会金字招牌产教结合方兴未艾——中国创业管理专业分析(图8)

  除教育部公布的获批开设创新管理专业的13所高校外,其他很多高校也都积极响应国家“双创”教育号召,如北京大学光华管理学院、天津大学、中国传媒大学等高校开设的工商管理(创业管理方向)双学位/本科专业教育趋于成熟,同时也有将创业管理设为辅修专业的高校,为在学生的基础学科教育外提供有关创新创业知识的更多指导金年会金字招牌信誉至上

  近年来,国家大力倡导大学生自主创业,越来越多的大学生投身于创业浪潮,对于高校创新创业教育的需求也随之增加,创业管理新专业的设立,对从本科开始培养社会人才的创新思维与创业能力起到很大助力。但如何能将创业教育普适化、大众化,避免本科生在四年学习中只了解创业知识、步入社会后没有其他专业知识储备仍是亟待解决的问题,这也将成为这一新兴专业的发展方向。各高校或可以创业为主线,促进创业教育与专业教育有机融合,以促进学生创新创业的思维和意识发展为目标,培养复合型发展人才。

  [2]教育部关于公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知(附件2)- 中华人民共和国教育部政府门户网站.

  [4]教育部关于公布2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知(附件1)- 中华人民共和国教育部政府门户网站.

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(编辑:小编)

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